21年来，Pratham一直致力于改善印度的教育，影响了四千五百万印度儿童的生活。

　　在全球两亿五千万不能阅读、写字的孩子中，

　　有五分之二来自印度；

　　在印度，超过50%的五年级学生

　　无法正常阅读二年级的课本。

　　看到这些数字，你是不是觉得印度应该是这样的：

　　或是这样的，

　　而孩子的教育应该是这样的，

　　和这样的，

　　但实际上，现在的印度的很多地方，

　　教育是这样的：

　　21年来，Pratham一直致力于改善印度的教育，

　　在其努力下，影响了四千五百万印度儿童的生活。

　　图片中的孩子们只是在玩玩具？

　　NO！

　　这是Pratham根据“评估”的方法设计的互动活动。

　　为了给学前孩子创造积极、快乐的学习成长环境，

　　Pratham开展了许多早期教育项目，

　　接下来，请大家跟随小编一起来看看吧！

　　Pratham，从一个都不能少，到每个都要好

　　让每个孩子都有接受良好教育的机会

　　Pratham由Dr.Madhav Chavan创立于1995年，起初是为孟买贫民窟的孩子提供教育机会，而今发展成印度最大、最成功的非政府教育机构。

　　Pratham同政府、社区、家长、教师和志愿者共同合作，致力于以高质量、低成本、易复制的方式解决教育缺口问题，以“让每个孩子都有接受良好教育的机会”。

　　一起来看一看Pratham开展的主要项目吧：

　　文化学习

　　·读写印度

　　·早期教育

　　·科学计划

　　·技术举措

　　女童教育

　　职业训练

　　研究宣传

　　重视早期教育，与父母一起跟踪孩子的成长

　　Pratham历来重视早期教育，认为早期教育为孩子的未来发展奠定坚实基础，同时也是普及初等教育的第一步。起初，Pratham关注于学前儿童的教育问题，近年来，“早期”这一概念从学前儿童延伸至小学一二年级学生。Pratham认为这一年龄阶段的孩子急需教育系统的重视。

　　根据孩子的需要及其居住环境，早期教育项目以及开展的活动在不断发展进步。Pratham直接与社区内的孩子和家长交流沟通，并同政府合作，采取各种方式从事学前儿童和一二年级学生的工作。

　　家庭是孩子发展的重要因素。Pratham早期教育项目认为在孩子培养读写能力、全面理解能力时，家庭提供帮助是十分重要的。

　　举个例子，Pratham为每个孩子建立了成长跟踪表，通过观察、互动、活动、游戏和素材，Pratham帮助了每个孩子的进步与成长。

　　Pratham认为孩子的发展包含许多方面，应该将各方面的表现情况与父母交流。成长跟踪表就是依照各个年龄段孩子的发展目标而制定的。成长跟踪表包含五大领域：

　　每个领域的指标都可用简洁的语言描述：

　　例如，孩子能够：

　　1.说出自己的名字；

　　2. 与其它小朋友和睦共处；

　　3.自由发表看法；

　　4. 不哭。

　　根据孩子的日常表现，Pratham教师在每个指标后标注其进步状况，每个指标有三个层级：

　　孩子需要帮助；

　　孩子尽可能的独立完成；

　　孩子能出色完成。

　　教师需要认真记录成长跟踪表，并多次与家长交流，让学生家长了解Pratham早期教育项目的活动安排以及孩子的进步状况。Pratham与家庭合作利于孩子快速进步。

　　最后，小编要跟大家分享一句印度谚语：“孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。”（一和摘）