曾经从教多年的老前辈说，“当一名山区老师难，做一名山区男老师就更难，想做一个有成绩的山区男教师，那是难上加难！”张永不信这个理儿，从18岁师范学校毕业分配到密云山区学校太师屯小学至今，他一干就是14个年头。
不会放弃一个学生
张永所在的学校大多数都是山里寄宿的孩子，山里的孩子胆子小，见识少，不爱表达，因此，让山里的孩子能和城里的孩子一样自信地表达、快乐地学习就成了张永工作伊始的心愿。
可梦想与现实之间总有距离。在教学中，张永深刻地感觉到达成这样的心愿特别艰难，他感觉到自己身上的责任太重了，他下决心：要用爱去坚守感化所有的孩子，一个都不能放弃。
把抽象数学形象化
张永所任教的数学学科是抽象的，这种抽象在学困生的眼里就变成了枯燥，最后导致部分学生根本就不喜欢数学课。对于山区的孩子，如果说英语是第一大难的话，那数学就是第二大难。看着学生见着数学题一个个愁眉苦脸的样子，他从心里着急。为了让孩子们喜欢数学课，张永利用一切可以利用的时间来“自我充电”，他的办公桌上摆着各种版本的教材，为了教好教透一个知识点，他经常把所有版本教材中的知识点都翻阅一遍，逐一比对，找到更容易让学生接受的教学方法。“我的目的就是把抽象的数学形象化”，张永解释道，“教‘分数意义’的时候，我会用围棋作为教具，比如拿出12个棋子，让学生们随意组合，自己创造分数。”他执教的现场课也多次在全国、市、县等各级比赛中获奖。
写教学博客10万字
张永生在山区，长在山区，他知道山区教师发展有多难。他认为，骨干教师就应该像几何级数一样发展，一个带两个、两个带四个……为了帮助老师们快速成长，记不清多少次为了帮老师准备赛课，他一次又一次地帮忙改稿、陪练到深夜。
张永几年来坚持撰写教学博客，发表教学博文100多篇，近10万字，听过他数学课的老师达1万余人次。2008年，他被全国著名特级教师吴正宪老师吸纳进了特级教师工作站，成为首批入站成员。
随着他参与全国、市区县活动的增多，一些认识张永的市区教研员、副校长多次邀请他到市区工作，并答应解决其子女在城区入学的问题。他说，自己也曾动心过，因为城区不光是物质条件优越，对自己的业务发展机会也更多。但他走进校园，踏上熟悉的讲台，望着那一双双渴求知识的眼睛，这些想法顿时就消散了。“从这些孩子身上我看到了我小时候的渴望，更让我看到了我的工作和生命的价值！”
把工作当事业追求
山区教师的信息渠道相对闭塞，一些到北京市区及其他区县听课的机会就显得尤为珍贵。每次有这样的机会，张永都不敢耽误一点。从学校所在地太师屯镇到北京市区有将近300华里，中间还要倒几次车，为了不迟到，听上八点的第一节课，无论冬夏，他从来都是早上四、五点钟就起床出发，每次回到家都已经是满天星斗。
常有老师问张永老师，你这样干累不累？他说，没有哪个人干工作不累，但如果把工作当成一种事业来追求的话，那这个人就是幸福的。
>>校长评价
是山村教师优秀代表
张永老师自1997年参加工作以来，我就一直和他工作在一起。屈指算来，他在山区工作已经有14个年头了。14年来，他始终充满教育激情，为自己的教育理想一直都在执着地追求着，他付出了，也收获了。
作为一名北京市远郊区县的山村教师，能够走出大山，走进北京，甚至走向全国，用自己的教育理念影响更多的农村教师，带领更多的农村教师走向教育的成功，体验教师职业的成就感，他是山村教师的优秀代表。
