2011年冬季，我报名参加了英孚在上海聋儿康复中心的外教助义工服务，对于口语水平很一般又没有教学经验的我来说，这无疑是个挑战！不过我还是有信心完成这个光荣使命的，因为发自心底喜爱小朋友，因为出自华师大言语听觉康复科学专业，因为身后有这么多人在默默地支持着我们……

　　通过几次助教工作，真切地见证了12名3-5岁小朋友的进步，他们带助听器或人工耳蜗，对基本构音尚未完全掌握却能从认识自己的英文名到简单的口语对答。记得有个腼腆的小男孩Will第一次上课时乖乖地坐在角落不吭声，第二次上课老远见到我们就连蹦带跳地喊Hello。 哈哈 ，是什么在促使他们质的变化呢？英孚义工们的确做了一件非常有意义的事！

　　对我个人来讲，这次经历也是受益匪浅！刚开始会紧张不知如何是好，渐渐地被教学经验丰富的外教感染，会融入到自己的角色中与孩子们一起学习互动交流，从他们身上我明白了，同样一群学生，不同教学方式会起到截然不同的课堂效果！对待小朋友只有耐心和爱心是不够的，一些小技巧也是很棒的润滑剂哦。比如口令规范“one two three ,four four four”小朋友会迅速集中精力坐坐好！比如小朋友溜号告状、哭闹捣乱时该如何应对，还有中外教育模式的异同，这难道不是宝贵的意外收获么？呵呵清晰记得，外教John面对一群记者要进教室拍照录像时强硬的反对态度，"we are all for children not for reporters,children happy then we happy"（我们在这边的志愿服务不是为了媒体的报道，只要小朋友开心了，我们也开心了。）顿时令我肃然起敬！ 还有一点带“垄断性质的”是提高了我专业的实践能力，言语听觉康复科学这样一个鲜为人知的专业，主要是帮助听力损失儿童重建听力构音，让这些被上帝亲吻过的折翼天使，能享受正常的生活！多么聪明伶俐的孩子，不能因为天生的缺陷就剥夺他们学习的权利，不要以为小小的失聪就阻碍他们童年享乐的资本，事实证明“只要有心教他们一样能做到” ！

　　真的很舍不得这12个小萌孩儿，不知他们现在过得怎么样……时光荏苒或许他们不再记得有个Coco老师曾来过，但他们每个人的可爱笑容已深深驻扎我心底，珍藏，永久！