今年春节前夕，贵州省赫章县的大一新生魏余实现了一个心愿：把爱心传递出去。她报名参加了家乡的寒假公益托管班，成为一名志愿者。

　　魏余上大学前，家庭出现变故，经济困难。高考后，看到由中国青少年发展基金会、共青团贵州省委、贵州茅台集团发起的助学活动，便申请了助学金。这笔5000元的助学金为她家缓解了经济压力。

　　安顺大一女生张安琪也曾为大学学费而忐忑，她也申报了这份助学金，“这份资助帮我卸下经济上的重担，让我能安心走进大学校园。”今年寒假，她也成为公益托管班的一名志愿者。

　　今年寒假前，贵州省开办101个寒假公益托管班，贵州各地团组织发布志愿者招募公告、“希望学子·爱心报到”志愿服务倡议书，呼吁返乡大学生、希望工程受助学子服务家乡，共招募1000余名志愿者，其中400多名是希望工程受助学子。

　　看似简单，也有挑战

　　张安琪一直想参加支教类的志愿活动。“当得知家附近的托管班需要志愿者，我特别开心，几乎没犹豫就报名了。”

　　今年1月25日至春节前夕，贵州各地“共青团·伙伴计划”寒假托管试点班开班，为职业青年和新就业群体未成年子女提供为期20天左右的公益托管服务，服务内容涵盖思想引领、安全教育、学业助力、兴趣引导、素质提升等。这些托管班服务了3400余个孩子。

　　张安琪每天步行往返于家和托管班之间，她和其他志愿者伙伴一起安排每天的工作：除了辅导孩子们完成语数英等科目寒假作业，志愿者还各展所长。张安琪负责教手工，还有的志愿者组织童谣歌唱会，也有人教孩子们做八段锦，带着孩子们玩“丢手绢”“一二三木头人”。

　　最初和孩子们相处时，张安琪遇到不少困难。她观察到：调皮的孩子上课容易打闹、注意力不集中，写作业拖拉；害羞的孩子不敢提问，遇到不会的题目只会闷在心里。

　　她和伙伴们一起商量解决办法：针对注意力不集中的调皮孩子，用趣味问答、小奖励吸引他们的注意力；对害羞的孩子，她蹲下来轻声询问，鼓励他们大胆表达。

　　此外，张安琪还给孩子们讲解红色文化，“把严肃的革命知识转化为孩子能理解、感兴趣的内容”。她在PPT中给革命小故事配上图片和趣味动画，还为孩子们设计了互动环节，让课堂更有趣。

　　张安琪说：“作为一名希望学子，被社会温暖过，就更要努力成为一束光，去温暖更多人。”

　　感受陪伴的意义

　　“希望学子”、大三学生袁生梅也是一名志愿者，在贵州省遵义市习水县的一个公益托管班服务。

　　袁生梅学的是环境科学专业，在课程中，她会有意识地加入一些环保知识，比如垃圾分类、节约用水、保护植物等，让孩子们在玩中学。

　　她曾趁假期在其他社区参加过几次支教活动，和孩子们相处过，也感受到陪伴的意义。

　　有一次心理课堂的主题活动是“接纳差异，勇敢做自己”，袁生梅和伙伴让孩子们写下自己的优点。起初，有的孩子只能写出一两条，还有人说自己“没什么特别的”。在志愿者的引导下，大家开始从日常生活、兴趣爱好、与他人的相处中发现自己的闪光点。

　　寒假托管班结束前一天，孩子们写了很多明信片。袁生梅记得，有的孩子画了和志愿者一起上课的场景，有的用歪歪扭扭的字写下“希望小袁姐姐天天开心”“谢谢你陪我过寒假”。

　　“看着这些简单的话语，我心里暖暖的，也觉得这些天的付出很值得。”袁生梅打算，以后要继续参加类似的志愿服务，尽自己的能力去关心和陪伴身边的孩子。

　　“原来志愿服务是彼此成就、互相温暖”

　　魏余自称是“起床困难户”，为了准时起床去寒假托管班服务，她早上设了3个闹钟。

　　想起自己曾受过的资助，她说：“如今有这个机会，我不想在家虚度，我想把爱心传递下去，去帮助照看新就业职工的孩子，让他们工作安心顺心。”

　　魏余是一名公费师范生，未来打算回家乡当老师。她感到，在这次服务中，自己的授课、解惑能力得到了锻炼，“这个活动为我以后更好地工作打下了基础。”

　　“希望学子”、大一学生文娉婷觉得，“相较于在家无事可做，我们更应该到有需要的地方去历练、去奉献。”

　　在寒假公益托管班，文娉婷给孩子们辅导作业、做趣味手工，还时不时帮闹矛盾的孩子们“断案”。但这些繁杂琐碎的事情给她带来成就感。文娉婷说：“参加这个活动最大的收获就是，意识到自己有能力为社会做一些有意义的事情。”

　　这些服务也得到了家长的认可。遵义市汇川区的家长杨阳是一名网约车司机，他说：“平时工作忙，没太多时间陪孩子，特别感谢‘共青团·伙伴计划’寒假公益托管服务项目。孩子回家后一直念叨课上的趣事，还拿出作品给我看，看得出来他特别喜欢，不仅锻炼了动手能力，还能和小伙伴一起互动。”

　　在托管班，张安琪还结识了几位同频的伙伴。她说：“能和志同道合的人一起做有意义的事，把温暖传递给孩子们，这种感觉特别珍贵。志愿服务不只是单方面的付出，更是彼此成就、互相温暖。”