2014年10月11日是第三个国际女童日。在世界许多国家和地区，女童仍饱尝失学的痛苦和暴力的戕害。
今年的“国际女童日”，联合国教科文组织总干事博科娃专门就此发表了题为《赋权于少女：结束暴力的循环》的致辞，呼吁国际社会一起关注女童的全面发展，反对针对女童的暴力行径。
致辞内容如下：
2014年10月11日是第三个国际女童日，我们的主题是要着眼于女孩的全面发展和持续反对暴力。
从童年到成年的这一段时期，对女孩子来说，是十分微妙的时期。在世界上，仍然有许多地方，正处于这个年纪的女孩子，却不得不面临辍学、直接或间接的遭受语言或身体上的暴力侵害。在一些国家里，几乎有五分之一的女孩遭受性虐待，女性的生殖器或女性割礼仍然根植于许多传统中。所有的这一切所产生的创伤，导致少女们被迫怀孕、成为艾滋病毒/艾滋病的传播者和受害者，无疑，这毁了她们的生活。
禁止针对女童的暴力，尤其对校园暴力保持零容忍。校园必须是一个安全的地方，让孩子们在那儿学会探索和自我发展。我们不能容忍女孩们遭受到任何身体或心理上的侵犯和骚扰。通过使学校作为一个无暴力的环境而存在，我们可以把成千上万的女童的生活与加强社会团结结合起来。
这是所有联合国教科文组织的工作目标，也是我们可持续的发展的重要组成部分。我们针对暴戾的最好的武器，就是通过教育消除无知和偏见。
“以笔为剑”（My pen is my sword）是刻在喀布尔的阿耶莎·杜兰尼女校墙上的警句，也是联合国教科文组织想要传达的理念：禁止针对女童的暴力，尤其对校园暴力保持零容忍。得到高水平教育的女性越多，她们遭受童婚和被迫怀孕的可能性就越小。如果在撒哈拉以南的非洲地区的所有女孩都能接受中等教育，那么，童婚的概率就会降低64%，婴儿出生了也会降低59%。我们可以通过知识来减少暴力。
上述这些都是教科文组织发起的“女童和妇女教育全球伙伴关系”和马拉拉基金会共同努力的目标。这也是我们与联合国妇女署的合作精神，共同为争取全球女孩的平等受教育权利而努力。
对女孩和妇女的暴力行为应该零容忍、零接受的态度。
今天，我呼吁所有会员国、所有的合作伙伴，与联合国教科文组织一起，为保障全球女孩平等受教育权利、禁止女童暴力行为而共同努力。
博科娃
2014.10.11
延伸阅读
国际女童日
2011年12月19日，联合国大会通过66/170决议，宣布10月11日为国际女童日。
这一主题日确认女童的各项权利，希望为女童提供更多的机会，并提高全世界对于女童面临的不平等待遇的认知，以期提高女童在教育、医疗、营养、法律和安全方面的待遇。
2012年主题：结束儿童婚姻（Ending Child Marriage）
2013年主题：女童教育创新（Inovating for Girls’ Education）
不仅仅是女童保护 我们的孩子需要更多的保护！
从去年5月8日曝光海南小学校长带6名小学生酒店开房过夜事件开始，媒体“喷井式”地报道了大量女童遭受性侵害案件。截至年底，平均不到三天就有一起。
这些案件让公众感到震惊愤怒，让学校安全受到质疑， 让家长们不知所措！
于是，人们开始探讨如何保护女童，从学校教育、从立法、从司法、从心理干预、从儿童权利、从社会服务……等等，从不同的视角探讨如何保护女童免遭性侵。
其实，不止是“女童遭受性侵”，我们的孩子需要更多的保护！
联合国《儿童权利公约》规定，所有18岁以下儿童/未成年人都有受保护权。这里的受保护权特指保护儿童免遭性侵伤害、免遭身体暴力伤害、免遭照料忽视、以及免遭情感暴力伤害。
从儿童权利视角出发 从根本上防止伤害事件的再次发生
如果我们从儿童权利的视角出发，我们就会知道儿童是一个需要保护的群体，而保护的职责在于成人世界，即国家、家庭和社会。国家需要建立托底的儿童保护制度；家长应该在国家的监督和支持下履行自己的监护人职责；全社会，尤其是专业的儿童工作者，需要在专业伦理和国家法律的双重约束下，整合政府和民间资源，促进全社会履行保护儿童的义务，提供儿童保护服务。
只有有了儿童权利的视角，才能界定清楚国家、家庭和社会在儿童保护问题上各自的职责，才能树立儿童国家监护的理念，才能理顺建立国家儿童保护制度的必要性，才能有国家儿童保护制度的顶层设计。
