她，朴实内敛、性情温和，却对教育事业有着火一样的热情；她，勤学善思、功底深厚，言谈举止却平实至诚、宽容友善；她，是孩子的母亲、家庭的主妇，却常常顾不上她深爱的那个家。她，就是市西中学教师柳苏琴。从教十多年，她全身心投入自己所热爱的教育事业，用一份真情，滋润着一批又一批学生。如今，她已经记不清有多少学生得到过自己精神上、物质上的帮助，也记不清自己走访过多少家庭、牺牲了多少休息日、熬过了多少夜晚……

　　爱如春草，更行更远还生

　　2010年8月27日《劳动报》、《青年报》等刊登报道：市西中学女教师柳苏琴是一个年轻妈妈，孩子仅5岁。虽然心中有百般不舍和牵挂，她还是希望能通过自己的努力，把更多的爱带到西部，给当地的孩子带去知识、欢乐，也带去希望。

　　20lO年夏，长期关注着全国教育资源不均衡现状的柳苏琴老师主动报名参加了上海市第十批赴滇支教活动，她要用行动践行“好学力行”，以真情帮扶西部的教育。最难割舍的莫过于对5岁儿子的眷念，平时孩子稍有不适，她会无所适从，孩子委屈，她也常常忍不住流泪。还有，年迈的双亲、工作繁重的爱人……但她就这样决定了。临行之际，已在高校就读的唐歆、周晶璇等四位同学，送给她一只晶莹剔透的心愿瓶，里面卷了365个心柱，每个心柱上写着一个故事或一句话，说：老师，您每天可拆看一个，来排解孤寂和思念吧……

　　柳老师被分配在红河州元阳县一中支教，兼任着政教处副主任、高一年级备课组长、高一(7)班的语文教师等职的她，没有过多去体味、适应当地贫乏的物质生活，而是很快地融入到教学当中。

　　她负责语文组的日常教学工作，在提高教学能力和课堂效率上起到很好的示范作用。首先，她因材施教并灵活采用多种方式，培养学生的良好学习习惯，强化阅读能力，拓宽知识面，激发了学生对语文的学习兴趣，为养成终生学习的习惯奠定了良好的基础。其次，她从考点出发，为高三师生作了《文学性现代文阅读指导》、《画眉深浅入时无》的作文审题、架构、立意及《诗歌的阅读鉴赏》等讲座，受到师生好评；再次，她组织了期中和期末语文的命题工作，并带领语文组两位老师开了两节示范课，就文言文教学作了深入的探讨。一年中，她现场听课过百节，并在每次课后与任课教师交换意见和想法。

　　同时，柳老师还积极参与了学校创建、外事接待、教师帮带、学术交流等活动并取得良好效果。参与编制了“云南省现代教育示范校建设项目”，“元阳一中现代教育示范校建设项目实施规划”、“元阳一中现代教育示范校实施方案”等文书；结合该校实际，参与设计的“三环六步循环课堂”新教学模式在实践中取得成功；帮助该校语文组申报了多项课题，为语文教学的研讨和教改争取了机会；参与元阳一中校刊的建设，在上海市西中学和元阳一中之间就校刊工作构建了沟通平台等。在交流探讨中帮带了业务。

　　雁来音信相续，路遥师爱恒久

　　支教期间，柳苏琴老师多次走进村寨，走访困难学生家庭。走访中，她深深感到这里需要的不仅仅是精神慰藉，更迫切需要物质资助。利用2011年春节返沪期间，柳老师向市西中学、静安区教育局领导汇报了情况并提出有关建议。在她的奔走下，市西中学和元阳一中搭建了师训平台，为元阳一中教师赴上海学习交流教育教学理念提供了机会；同时，还募集了一批(12台)笔记本电脑并用她柔弱之躯将它们背到云南，改善了元阳一中教师办公条件；此外，她做了学生饮食状况调查，撰写了《元阳一中学生日常饮食情况调查报告》，向静安区教育局作了反馈并求得帮助，促成了学生伙食改善。

　　2011年10月24日，元阳县教育局网站上刊登了一条消息：10月18日，元阳一中在球场举行了“三人行”奖学(助学)金颁发仪式。“三人行”奖学助学金，是第十批上海支教教师柳苏琴，为激励和资助我校贫困学生顺利完成学业而设置的。此次获奖学生人数共有48人。由个人出资并联系呼吁同事、朋友赞助，专门为元阳一中贫困学生设立助学奖学基金，既激发当地学生学习的积极性，也带动了更多人加入到支边支教行列。柳苏琴老师用她的实际行动播洒了云南教育改善的种子！

　　种竹交加翠，栽桃烂漫红

　　教育也许不可能改变每个人的命运，但在真爱的教育中，人的命运一定可以被不知不觉调正方向。07届有位女生入校第一天的爆炸式的发型很像富士山，同学们私下戏称她“叉烧包”。后来她又戴起了耳饰。班主任柳老师试着从审美角度和她慢慢谈起，很敏感的她马上打断：“老师，这是我的自由。”柳老师深知需要用持久的爱心予以关注、需要有敏锐的观察和足够的智慧加以疏导。柳老师从她的好友处了解情况，依靠她相对亲近的优秀同学，潜移默化地予以正面感染、导引。其实，这位女生外表上夸张装扮、课堂上哗众讲话，只是为了引发大家的关注，真实的她也是要求上进的。鉴于她课堂上太爱讲话，柳老师将其座位调至最前面的一人一桌，她生气地责问：“老师，你什么意思？为什么让我一个人坐？”本以为这样可让她少讲点话、有利于学习，却没想到伤害了她的自尊。当晚，柳老师给她发了一封邮件，真诚地为没有和她沟通而诚恳道歉。自此，她对柳老师的态度明显好转。柳老师积极为其创造表现机会，在一次校广播操比赛中让她领队。比赛场上，学生们有条不紊地完成了所有动作，就在带队退场的瞬间，领操员叫错了口号，所有的同学都怔在那儿，眼看着尴尬的局面就要出现。“向左转，跑步走。”领队清脆悦耳的口令响彻操场。当晚，柳老师又给她发了一封邮件：我被你高尚的集体荣誉感感动着，被你的灵机应变感动着，谢谢。你让平凡一天变得不平凡，希望你的人生也是如此。真正的魅力来自我们的言行！这位女生当年被评为班级“礼仪之星”，成为非常得力的班干，如今她在澳大利亚悉尼大学医学院深造，只要回国，总会到学校看望柳老师。

　　2010年3月，高三(4)班一位男生在体育课上胫骨受伤骨折，柳老师及时将其送到就近的华东医院。住院期间，柳老师每天中午去医院给他带去各科的学习资料，并帮其补课。同时，将学生组织起来，每天放学后分期分批轮流去探望并交流学习。由于他的家庭仅靠低保和父亲打零工的收入维持家庭日常开销，柳老师为他积极申报学校补助、带头发动捐款，当她将筹得的两万多元交给他愕然而惊喜的父亲时反复交待不要让孩子知道。出院后，柳老师又利用双休日去他家补课。高考中他取得了优秀成绩。就是这样一个身材伟岸的男生，每次放假总要到学校看望一下柳老师并腼腆地问候。

　　其实，感恩不仅仅是他们，如今，还有很多云南学生与她保持电话联系。很多学生家庭生活拮据，常常因吃不饱熬不到放学就已经饿了，柳老师通常在上午最后一节课前，准备一些点心放在学生的作业本上，同时她也常常看到学生写着“谢谢老师，你买的东西真的太好吃了”的字条。晚自习时，柳老师踏入教室，立即会有学生搬来凳子请她就座；每逢假日，许多学生会邀请她到自己家做客。由于水质硬度高，来云南后不久柳老师即患上肾结石，常常腰酸背痛，一次她用手敲打了一下腰部，下课后立即有同学关心地问“老师，你是不是腰不好啊。”还有那些听过柳老师讲座的学生，不管何时何地碰到她，都会以哈尼方式亲切的道声“老师吃饭”（问候语）。柳老师常说，她最大的心愿莫过于培养出了一批有感恩之心的人，一批知道关心别人的人，只要能经常看到这样的孩子，就会觉得无比幸福。

　　柳老师的朋友很多，有昔日的学生、家长，有刚出校门的、也有出国深造的、还有高薪就业的。回到母校，一些女生会缠着她叽叽喳喳地讲讲别后的趣闻轶事，男生可能只为对她腼腆地说声谢谢，但一切已经足够，你会发现，这一刻，她是最幸福的，也是最美丽的！